残疾儿童康复也是儿童康复工作的要点，互动系统，吸引儿童主动接触及操控各类输入装置而引发视觉、听觉、触觉、嗅觉的回馈，提高自主学习的兴趣及动机，自控系统，根据缺陷儿童的功能情况及认知能力制造自控开关，使儿童通过这些装置而有机会控制环境，从而明白其中的因果关系，其他灯光例如动感彩轮、荧光彩帘、闪光地毯及幻彩光纤，提供了多元化的视觉效果，让儿童有机会操控及探索环境，吸引及维持儿童的视觉注意，增加视觉经验，从而提高学习能力。
儿童康复发展历史源远流长，儿童康复专业是培养能够从事特殊儿童教学、科研和咨询的教师或高*级管理人才，掌握儿童康复教育和训练的有关知识和能力，儿童康复专业要学前心理学、学前教育学、教育心理学、学前卫生学、聋儿康复医学基础、聋儿康复教育教法、康复听力学、现代教育技术、实用语言，随后，我国多个重要学术团体相继成立了儿童康复相关组织，包括中国医师协会康复医师分会儿童康复专业委员会、中华医学会儿科分会儿童康复学组等。
感觉统合训练室的布局说明 一，充分利用训练室周边场地排布各种设备， 训练室的中心区域有足够活动空间。 二，训练时会发生撞击、干扰的设备须安置在不同区域。 三，训练项目可以相互衔接的设备宜临近排布。 四，新添置设备前要考虑其安置的场地。
