9月，来自河南郑州的高考生仝本然正式迈入北大校园。通过强基计划，他被录取到北京大学数学科学学院。“从小学起，我就对数学产生了浓厚的兴趣；从正式接触数学竞赛开始，我才深入了解到数学的博大精深，数论组合里那一个个巧妙的证明都令我不禁赞叹。也正是在那时，一个数学梦在我的心中扎根。”仝本然说。
2021年，在强基计划实行的第二年，北大强基计划共录取930人，其中破格入围并最终录取学生369人。这也释放了一种积极的信号——为拔尖学生脱颖而出“设通道”“搭平台”。据了解，去年年初，教育部印发《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，突出基础学科的支撑引领作用，选拔有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生，实现招生培养良性互动。
两年来，“强基计划”蹄疾步稳，不仅反映出我国教育的特性和人才培养的根本要求，还服务于国家发展基础研究，系统性重塑拔尖人才培养体系的战略需要。清华大学教育研究院副教授阎琨说：“在‘强基计划’出台之前，我国拔尖计划在人才选拔和培养环节存在一些误区，如缺乏对学生基础学科研究志向、社会责任感和学术使命感的培养，也忽视对学术探究热情的激发和保护，使学生对基础领域知识探究望而却步。为满足经济社会发展对基础学科高质量人才的需求，有必要对拔尖人才培养体系进行系统性重塑。‘强基计划’通过精心的制度设计，并集中优质资源，势必能够将有志趣、有天赋的拔尖学生培养成为未来基础学科领域的栋梁之材。”
这只是教育部在持续推进人才强国建设的一个缩影。教育部相关负责人介绍，围绕选拔、培养、评价等关键环节，教育部推进深层次改革，加强针对性引导，为有志向、有志愿、有志趣投身基础研究的拔尖学生畅通成长渠道。教育部深入实施基础学科拔尖学生培养计划，深化书院制、导师制、学分制改革，吸引优秀学生投身基础学科，部分学生已在相关领域崭露头角。启动实施“国家关键领域急需高层次人才培养行动”，倾斜支持数学、物理等学科，构建学科建设、研究生培养与国家重大科技项目的协同机制。
更引人注目的是，教育部还探索顶尖人才选拔培养模式，指导清华大学实施丘成桐数学科学领军人才培养计划，该计划今年共录取69名有志向、有天赋、热爱数学的学生。记者了解。
