疫情期间，远程会议急剧增长，一些企业担心在线会议不如见面会议效率高。事实上，即使没有新冠疫情，参会者“身在曹营心在汉”也不罕见，那么如何提高开会效率呢？
Revans(1965)创立的行动学习(Action Learning)一诞生就得到英国企业界认可，20世纪70 年代通过美国在欧洲的子公司传到美国，随着国外一些著名企业如GE等引入中国并被华润、中粮、中化等知名企业实践多年，被应用于组织管理的各个方面，例如战略落地、文化改造、业绩提升、解决问题、团队学习、人员评估、创新管理等，研讨是其中必不可少的环节。
根据议题明确参会人（与会议主题、目标实现利益相关），至少提前1-2天发给与会者：会议主题（每次会议设置一个问题最佳，最多不能超过两个）及期望的目标、流程（会议进程时间表）及会前填表链接等，以督促其充分准备。
每位参会者提前准备主题相关思考（独立有助于创新，避免“一言堂”、“大嗓门”）及发言提纲，并在会前2-4小时网上填表（也可作为人员评估的依据之一），由会议组织者统计观点及比例、提出者。
最好是本次会议所解决问题的负责人（即“问题所有人”），其与会后的解决方案责权利最相关，其口头禅“还有呢”，以充分“榨干”参与者脑中的智慧。
最好由本次会议所解决问题负责人团队中的原则性强、时间观念强的资深成员担任，在发言人跑题时打断、在有异议时不争论、后续再议时一般可用投票法；僵持时可用权重法：问题越相关的利益相关人、其权重越大；否则一人一票，更容易出现负责的人无权干预的情形，导致会议跑偏。
此外，写手最好由解决问题团队中条理性好的成员担任，要实时记录要点（现场提醒发言人：精简内容、避免重复），后续会议纪要整理并“盯、关、跟”行动计划。计时员则需要对时间敏感，会中根据议程安排使用计时器进行超时提醒。
最好能够提前半小时左右就网上签到，以便有充裕时间联系未及时签到者，避免为了等某个（些）人耽误大家时间；会议准时开始，并由议长提议建立迟到者发红包（按迟到时间*签到人数计算）、早退者最后挑任务、缺勤者整理会议纪要等奖惩制度，由问题所有人实施，以保证全员全过程参与。
每人每次不超过1分钟，只讲与主题相关的、与之前发言不同的“干货”，一般不解。
