随着双减政策实施后，很多家长们发现老师都变得“佛系”。
所谓佛系老师就是不主动联系家长，放任学生玩闹不学习等行为。
“佛系”老师出现的频率越来越高，数量也越来越多，家长们都表示担忧：如果长时间这样下去，孩子们的成绩还有救吗？
实际上，“佛系”老师的出现，不仅仅是老师自身的原因，更是整个社会、家长和学校的原因。
因为老师过于“佛系”，家长们开启吐槽模式
近期，有家长们在网上发表一些关于教师的言论，吐槽双减政策后，孩子班级的老师都变得“佛系”。
以前堆积如山的课后作业不见了，现在只有薄薄的一张纸。
而且根据孩子的讲述，老师现在讲课比较散漫，没有以前那种精气神，甚至再也没有压堂的现象了，一到打铃下课，立马就拿着书离开教室。
不仅如此，原本班级一些调皮捣蛋的学生在看到老师后，都会立即坐好，但是现在却比较肆无忌惮。
家长们也感觉到老师态度的明显变化，再也没有积极主动的讨论孩子在学校的表现。
甚至有家长说自己以前最害怕接到老师的信息，但是现在机会不主动联系自己。
种种现状表明，老师们渐渐失去了工作热情，都变得非常“佛系”，甚至开始只把教师当做一份工作，而不是“人类灵魂的工程师”。
为何“佛系”老师越来越多？这三点原因作祟，老师也很无奈
学生越来越难管，教师管不过来。当前，虽然很多义务教育的孩子不是独生子女，但几乎每个孩子都受到家人“众星捧月”般的照顾。
在他的周围，围绕着父母、爷爷奶奶、外公外婆六个人的爱，因此，天不怕地不怕。
这一现象已成为非常普遍。因为生长环境的原因，许多孩子都有一点自私，与同学也容易发生争吵、矛盾。
这就导致老师每天除了教学任务外，就是调节学生之间的矛盾。但是时间长了，矛盾太多，老师也就不愿意管了。
再加上现在的孩子都比较外向，更善于维护自己的想法，想要管教起来难度是很大的。
家长们难以沟通，老师不敢管学生。现代父母的教育观念已经改变，虽然很多家长接受了高等教育，完全抛弃了传统的陈旧的教育方式。
但是在与教师沟通时，只要听到不想听的话，直接会回怼。再者，由于管理制度比较成熟，学生稍有受伤，父母都会用法律武器保护孩子。
因此，现在的老师甚至连罚站这种小小的惩罚都不敢，更不要说孩子不学习，罚抄写这样的事情。
学校评职称占据了老师大量的时间。就学校而言，教师最头疼的就是职称评估的。
一方面职称评估关系到教师的工资和待遇，另一方面，是教师前进的主要动力与目标。
但几乎所有的学校教师职称评估都很困难，很多老师甚至好几年都失败。
为了参加职称评估，教师就需要做很多准备，甚至疏忽了教学任务。
如果多次失败，评不上的话，老师就会失去动力，自然也就变得“佛系”了。
社会、家长和学校，都应该给老师一些关心与动力
实际上，虽然外人看教师这个工作非常好，但只有当过教师的人才知道，这一行真的不容易。
和其他工作相比，教师既需要管理、教育学生，同时也要和家长积极沟通，还要应对学校的检查和职称评价。
综合来看，压力还是非常大的。在经历过双减政策后，家长们变得越来越难以沟通、学生越来越不服从管理，职称还评不上，任何人都会变得“佛系”。
当然，“佛系”教师增多毕竟不是一件好事情，不仅会影响正常的教学任务，还可能给义务教育发展“拖后腿”。
为此，社会、家长和学校，都需要给教师群体一些关系和动力，比如家长们要适当理解教师工作的难度，和家长开展良好的沟通。
学校也要进一步提高职称评估的透明性和数量，让更多的教师能够发挥自己能力的同时，获得更高的收入和福利待遇。
只有这样，佛系教师才会越来越少。
最后想说
双减政策的实施，使得教师的工作内容越来越多，再加上家长、学校等方面的压力，催生了很多佛系教师。
但是教师应该树立远大目标，拒绝这种消极情绪的影响，提高自身能力，才能发挥教育的最终价值。